Ограниченные ресурсы и меняющиеся потребности представляют собой серьезную проблему.
Подавляющее большинство подростков с аутизмом вырастут и станут взрослыми с аутизмом.
По данным U.S. Центры по контролю и профилактике заболеваний. Это означает, что от 45 000 до 50 000 детей с аутизмом ежегодно исполняется 18 лет, говорит исследователь аутизма Пол Шаттак из Вашингтонского университета в Сент-Луисе. Луи.
"Это надвигающийся кризис в сфере здравоохранения или социальной помощи," сказал доктор. Джозеф Кубеллс, директор по медицинским услугам и услугам для взрослых в Центре аутизма Эмори при Университете Эмори в Атланте. "Доступные услуги варьируются от штата к штату, но часто ресурсов просто нет."
Согласно Национальному альянсу по психическим заболеваниям, государственные школы обязаны предоставлять услуги людям с расстройствами аутистического спектра до достижения ими 22-летнего возраста. После этого ответственность переходит к человеку с аутизмом и членам семьи за поиск возможностей получения образования или работы и соответствующих условий проживания.
Но эксперты отмечают, что нехватка необходимых программ для взрослых с аутизмом уже существует и, вероятно, будет ухудшаться по мере того, как все большее число детей, у которых диагностируют расстройства аутистического спектра, вырастают во взрослых.
Одна из самых больших проблем при предоставлении услуг людям с расстройством аутистического спектра заключается в том, что потребности меняются от человека к человеку.
"Мы говорим об аутизме, как будто это что-то одно, как рак," Cubells сказал. "Но в общую категорию того, что мы называем раком, входят опухоли головного мозга, опухоли легких, опухоли поджелудочной железы, и каждая из них требует различного лечения. Аутизм очень индивидуален. Он варьируется от одной крайности, когда кому-то нужна опека на всю жизнь, до другой крайности, когда кто-то является высокофункциональным, успешным человеком, которого можно считать немного странным," он объяснил.
"Есть несколько общих тем," Cubells сказал, "но на самом деле нет ничего, что применимо к каждому человеку."
Возьмем, к примеру, высшее образование. Ребенок постарше, который относится к более высокофункциональному концу спектра, может поступить в колледж, но это также создает проблемы.
"Часто существует существенное несоответствие между вербальными навыками и исполнительскими навыками," Cubells сказал. "Вы можете быть очень умным и способны выполнять сложные математические и абстрактные рассуждения, но вы не знаете, как пригласить кого-нибудь на кофе. Необходимость заводить друзей, планировать приемы пищи и добираться до класса без посторонней помощи для многих людей с аутизмом может быть похоже на удар о кирпичную стену. Я часто говорю людям с синдромом Аспергера, что они должны учить на словах то, что большинство людей узнает интуитивно."
Он сказал, что в некоторых случаях может быть полезен отдел обслуживания инвалидов колледжа, равно как и программы взаимного наставничества, которые объединяют кого-то с синдромом Аспергера, например, с кем-то того же возраста, кто узнал об этом заболевании.
Для тех, кто не учится в колледже, ориентироваться в мире занятости может быть серьезной проблемой. И Шаттак, и Кубеллс заявили, что, хотя некоторые работодатели могут понять, а некоторые даже сделать определенные приспособления, работодателей больше всего беспокоит их чистая прибыль, поэтому для людей с расстройством аутистического спектра тем более важно найти работу. которые соответствуют их навыкам и интересам.
Исследование, проведенное Шаттаком и его коллегами, показало, что люди с аутичным спектром с большей вероятностью выберут в колледже специальность науки, техники или математики, чем люди без аутизма. И эти типы карьеры могут быть именно теми, в которых люди с аутизмом находят наибольший успех.
"Люди в спектре аутизма могут сосредоточиться на деталях," Cubells сказал. "На работе, которая была бы ужасно скучной и утомительной для большинства из нас, например, на работе, на которой вы проводите часы в одиночестве, социальный дефицит может быть реальной силой." И Шаттак отметил, что люди с аутизмом вряд ли будут тратить рабочее время на просмотр Facebook или общение с коллегами.
Но общая картина для взрослых с аутизмом не радужна. "Многие родители описывают переход к взрослой жизни как поездку со скалы," Шаттак сказал.
В другом исследовании, проведенном командой Шаттука, исследователи обнаружили, что более чем каждый третий взрослый в спектре аутизма не участвовал в образовании или работе в течение первых шести лет после школы.
Те, кто серьезно страдает аутизмом, обычно остаются со своими семьями. Дорогие частные варианты часто доступны, но недоступны для многих семей. Услуги по выбору жилья или профессионального обучения "очень случайный," Cubells сказал. "В агентствах по оказанию помощи существует огромная потребность в обучении вопросам аутизма."
По словам Шаттака, семьям с детьми с аутизмом никогда не рано думать о том, чтобы подготовить ребенка к переходу во взрослую жизнь. Он предложил начать разговор с командой специального образования вашего ребенка в школе в 8 или 9 классе, чтобы дать достаточно времени для изучения доступных ресурсов.
"В старшей школе нужно много думать, чтобы добиться положительного перехода," Шаттак отметил.