В случае если сказать глобально, то в зарубежных школах учат независимо мыслить, самостоятельно трудиться и осознавать связь между положенным результатами и трудом. Учат взаимодействовать с людьми различных культур и национальностей, что делает вашего ребенка гражданином мира, талантливым вольно перемещаться в громадном жизненном пространстве. Дают знания, которые ведут в респектабельные университеты.
Что больше всего поражает русских школьников, в первый раз попавших на учебу в зарубежную школу? Полностью другой стиль отношений между учениками и учителем. Преподаватель тут — не «жёсткий глава», облеченный властью наказывать и миловать, а прежде всего наставник, старший товарищ, партнер. «Твоя цель, — как будто бы говорит он ученику, — продемонстрировать добрейшее, на что ты способен. Но это и моя цель! Исходя из этого у нас нет причин враждовать. Я готов поддерживать тебя и помогать твоему росту. Твои удачи — это и мои удачи тоже». Это не слоган, а та самая установка, которая определяет всю воздух школы, задает тон взаимоотношений между учениками и учителем.
Древние мудрецы уверяли — запрещено. Современная русский школа твердо разделяет точку зрения, что все-таки возможно (какой ценой — второй вопрос). И учит всех всему: прирожденных гуманитариев — химии и тонким отделам физики, явных «технарей» — истории с географией. Западная школа в далеком прошлом отказалась от этой модели, приняв на вооружение качественно другой подход. В старших классах школы ученики выбирают для себя направление обучения, что и формирует список дисциплин, глубокому изучению которых они посвятят оставшиеся школьные годы. В большинстве случаев, необходимыми для всех остаются математика и язык той страны, в которой расположена школа. Но в перечень предметов будущей специализации входят такие, которые в рамках отечественной совокупности вообще остаются за кадром: экономика, статистика, философия, хорошие языки, история искусств и другое.