В их изучении исследователи Лина Экланд и Сара Роман занялись расследованиями как цифровое играющееся формирование дружбы парней влияния. Результаты говорят о том, что ни у подростков, каковые выполняют солидную часть их времени, играясь, ни тех, кто идентифицирует себя как геймеры, нет меньшего количества школьных друзей, чем их пэры, каковые играются мало либо нисколько.
Разумеется, кроме этого, студенты, каковые являются, идентифицировали себя, геймеры склонны становиться приятелями приятель с втором. Иначе говоря неспециализированные интересы цифровых игр, думается, приводят к новой дружбе в школе.Юные ответчики (в их верхнем подростковом возрасте) самом считаюм, что, потому, что они приближаются к взрослой судьбе, они ограничивают и справляются со собственными играми методом, каковые разрешают им расположить по приоритетам то, что люди их возраста вычисляют ответственными, такие как приятели, школа и спорт.
Изучение было основано на анализе всего (115) студенты первого курса в новой верхней школе в шведской столице. В частности, авторы проанализировали, как соцсети студентов были созданы и изменились в течение их первого года в школе. Проводились десять подробных интервью со студенческими геймерами.«удивление – и Результаты и ожидаемый.
Конечно же, мы пологали, что ‘геймеры’ окажутся подружившимися приятель с втором. Игры – такая неотъемлемая часть сегодняшней молодежной культуры, что что-либо еще было бы необычным. Так же, как дети раньше планировали через неспециализированные музыкальные вкусы, так играться – сейчас главный элемент в потреблении СМИ.
Иначе, мы не были так уверены, окажется ли игроки, будут менее общительными, либо так иметь меньше друзей в школе. Тут, прошлое изучение ограничено», говорит Экланд.