Как мы распределяем отечественные ограниченные ресурсы? Данный вопрос в ядре этики и человеческого общества. Изучение психологии развития продемонстрировало, что около возраста 5 либо 6, дети приезжают, дабы предпочесть равное распределение по несправедливому распределению – кроме того в случае если это указывает, что они приобретают меньше.
Но все участники прошлых изучений начали без ресурсов, так, было неясно, предпочли ли дети ровное распределение ресурсов либо равный итог.В этом изучении одна сторона начала с большего количества ресурсов, чем второй, с целью обнаружения, предпочитают ли люди распределение равного результата (разделение ресурсов так, дабы они оба закончили с той же самой суммой), либо распределение равного распределения (обе стороны приобретают ту же самую сумму, независимо от того, сколько они начали с).24 ребенка в возрасте 5 – 6 и 34 взрослых принимали участие в изучении. Команда адъюнкт-доктора наук Хаяши применяла мрамор, дабы воображать конфеты, и данный мрамор был распределен между ребенком и двумя марионетками, поменяв условия и методы распределения на протяжении опыта.
В фазе один, участники (участвующее условие) либо марионетки (марионеточное условие) взяли два комплекта двух красного мрамора, на базе лотереи. В фазе два, были распределены новые ресурсы (светло синий мрамор).Одна марионетка распределила мрамор между собой и участником в соответствии с принципу равного результата (EO) – к примеру, в участвующем условии, марионетка распределила пять из восьми светло синий мрамора к себе и других трех участнику.
Так, они оба закончили бы с пять. После этого, одна марионетка распределила мрамор между собой и участником в соответствии с принципу равного распределения (EA) – к примеру, не считая два красного мрамора уже проводимым участником, шесть светло синий мрамора был разделен одинаково между обеими сторонами (три и три).
Наконец, участников задали вопрос, «Что распределение Вам нравится?»В двух из этих шести опробований участники взяли ту же самую сумму ресурсов, так или иначе (без цены) в двух опробованиях, участник взял меньшую сумму, если они выбрали (дорогостоящий-EO) равный итог, и в оставлении двумя участниками опробований взял меньшую сумму, если они выбрали равное распределение (дорогостоящий EA).И взрослые и дети были склонны выбирать распределение равным результатом при всех условиях, продемонстрировав, что большая часть людей предпочитает разделять ресурсы так, дабы все закончили с той же самой суммой. Это кроме этого демонстрирует, что прошлые изучения предпочтения равного распределения в действительности показывают предпочтение равного результата.
В реальности довольно часто распределяются новые товары, в то время, когда у некоторых из нас уже имеется товары – мы все не начинаем с равных условий. Это изучение продемонстрировало психологию мелких детей, в то время, когда сталкивающийся с данной обстановкой. Адъюнкт-доктор наук Хаяши комментирует, «Эти результаты предлагают, дабы, в то время, когда кто-то распределяет новый ресурс одинаково в неравной обстановке, дистрибьютор подготовил хорошее объяснение их выбора.
Это имело возможность иметь последствия не только для людей, но и для организаций, стран и обществ кроме этого».