Изучение, во главе с детским психиатром в Ноттингемском университете с исследователями в Университете Турку в Финляндии, предполагает, что взрослые, вовлеченные в то, дабы ставить вопросы по поведению ребенка – такие как учителя и родители – смогут быть misattributing показателями относительной незрелости как симптомы расстройства.В их изучении, изданном в Психиатрии The Lancet, специалисты предлагают, дабы громадная гибкость в школьных сроках начала работы была предложена для тех детей, каковые смогут быть менее зрелыми, чем их те же самые пэры учебного года.
Кэпил Саял, доктор наук Ребенка & Юной Психиатрии в Центре и Медицинской школе Университета ADHD и Беспорядков Нейроразвития Через Длительность судьбы в Университете Психологического здоровья в Ноттингеме, был ведущим автором на изучении.Он сообщил: «Результаты этого изучения имеют последовательность последствий для преподавателей, клиницистов и родителей.
С трансформацией возраста до 12 месяцев в том же самом классе преподавателя и родители смогут misattribute незрелость ребенка. Это имело возможность бы привести к младшим детям в классе, являющемся более возможным быть отнесенным для оценки для ADHD.«учителя и Родители, и клиницисты, каковые предпринимают оценки ADHD, должны иметь в виду относительный возраст ребенка.
С образовательной точки зрения должна быть гибкость с индивидуализированным подходом к лучшему, удовлетворяет потребности ребенка».Эти свидетельствуют, что во всем мире, уровень ADHD среди детей школьного возраста, на уровне примерно пяти процентов, достаточно однородных. Но имеется большие различия на интернациональном уровне в ставках лечения и клинического диагноза.Не смотря на то, что это может частично отразить доступ и доступность к услугам, восприятие учителей и родителей кроме этого занимает важное место в признании детей, каковые смогут быть затронуты ADHD, потому, что информация, которую они предоставляют, употребляется в качестве части клинической оценки.
Изучение сосредоточилось на том, имел возможность ли так называемый ‘относительный эффект возраста’ – воспринятые различия в развитии и способностях между самыми молодыми и самыми ветхими детьми в той же самой группе года – затронуть уровень диагноза ADHD.Взрослые смогут определять эффективность способностей и развития младших детей против их пэров старшего возраста в той же самой группе года и без злого умысла неправильно истолковывать незрелость для более значительных неприятностей.Прошлые изучения высказали предположение, что данный эффект занимает важное место в диагнозе в государствах, где более большое число детей диагностируют и лечат от ADHD, приводя к опасениям, что клиницисты смогут гипердиагностировать беспорядок.Последнее изучение стремилось наблюдать на то, играется ли эффект кроме этого большую роль в диагнозе детей в государствах, где темпы предписания для ADHD довольно низкие.
Это применяло общенациональные информацию о населении от всех детей в Финляндии, появившейся между 1991 и 2004, кто был диагностирован ADHD с возраста семи лет – школы стартовый возраст – вперед. В Финляндии дети начинают школу в течение год , они поворачивают 7 лет возраста с учебным годом, начинающимся в середине августа.
Исходя из этого старшие в учебный год рождаются в январе (в возрасте 7 лет и 7 месяцев) и самое молодое в декабре (6 лет и 7 месяцев).Результаты продемонстрировали, что младшим детям, более возможно, диагностируют ADHD, чем их пэры того-же-самого-года старшего возраста – мальчики на 26 девочки и процентов на 31 процент.
Для детей моложе 10 лет эта ассоциация становилась более сильной со временем – в более свежих годах 2004-2011, детям, появившимся в мае до августа, на 37 процентов более возможно, диагностируют и появившиеся в сентябре до декабря 64 процента, если сравнивать с самыми ветхими детьми, появившимися в январе до апреляИсследование отыскало, что это ‘относительное влияние возраста’ не мог быть растолкован вторыми поведенческими либо беспорядками развития, каковые, быть может, кроме этого затрагивали детей с диагнозом ADHD.
Но специалисты дают предупреждение, у изучения вправду были кое-какие ответственные ограничения – эти не продемонстрировали, был ли какой-либо из мелких детей сдержан год по образовательным обстоятельствам и возможно неправильно классифицирован как самое старое в их группе года, в то время, когда в действительности они были самыми молодыми из собственных уникальных пэров.Гибкость в школьном сроке начала работы имела возможность растолковать, из-за чего уровень ADHD в рожденных декабрем детях (довольно самый юный) был мало ниже, чем те для детей, появившихся в ноябрь и октябрь.
И тогда как отчеты публично финансируемых специализировали услуги, каковые являются бесплатными при доступе, захватит большая часть детей, каковые взяли диагноз ADHD, он будет скучать по тем, кто был диагностирован в личной практике.