«Неприятности довольно предположительно катастрофических последствий социальных сетей на школьной работе необоснованны», говорит доктор наук Маркус Аппел, психолог, что держит Председателя Коммуникации СМИ в Джулиусе-Мэксимилиэнс-Университэте Вурцбурге (JMU) в Баварии, Германия.Маркус Аппел, студентка врача философии Кэролайн Маркер (JMU) и Timo Gnambs из Университета Бамберга кинули более близкий взор на то, как применение социальных сетей подростков коррелирует с их школьными сортами. «Имеется пара противоречащих единственных изучений этого предмета, и это мешало ранее верно оценивать все результаты», говорит Маркер. Кое-какие изучения информируют о негативных действиях Snapchat & Co., другие обрисовывают хорошее влияние, и опять другие не находят взаимоотношений по большому счету.
Дабы решить это, исследователи совершили так именуемые метаисследования: От соответствующих баз данных научных публикаций они выяснили 59 изучений, каковые занялись корреляцией между применением социальных сетей и успеваемостью. После этого, они проанализировали результаты этих изучений, каковые включили практически 30 000 парней во всем мире.
Четыре результата метаисследований:• первый итог: Ученики, каковые применяют соцсети интенсивно, дабы общаться о связанных со школой темах, склонны иметь мало лучшие сорта. Ученые ожидали это.• второй итог: Ученики, каковые применяют Instagram и подобные большое количество, обучаясь либо делая их домашнюю работу, склонны выступать несколько хуже, чем другие студенты.
Эта форма многозадачности так, думается, достаточно обижена.• третий итог: Студенты, каковые регистрируются в соцсети частенько, систематично размещают фотографии и сообщения и выполняют большое количество времени, в том месте имеют мало более низкие уровни.
Данный отрицательный эффект, но, небольшой.• четвертый итог: Ученики, каковые особенно активны в соцсетях, не выполняют меньше времени, обучаясь. Так, нет никакого с научной точки зрения проверенного доказательства социальных сетей, ворующих бесценное время для школьных занятий от учеников.
Что еще в том месте обязан подобрать из результатовИнтенсивное применение социальных сетей вызывают мало более нехорошую работу на школе? Либо нехорошие студенты исполнения склонны терять себя в Facebook или других платформах? «Мы не можем ответить на данный вопрос. Оба следствия и направления причины вероятны, но они не весьма явные», говорит Маркус Аппел.
В соответствии с тому, что мы знаем сейчас, применение социальных сетей, думается, не оказывает большое негативное влияние на школьные сорта. «Однако, родители должны интересоваться тем, что их дети делают в соцсетях, знают соцсети и готовься осознать образцы применения», Аппел потом. «Чем более непредубежденные родители довольно их детских действий онлайн, тем лучше они будут в состоянии общаться с ними».Эти результаты были собраны в рамках научно-исследовательской работы, финансируемой германским Исследовательский фондом (DFG).